公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

* ^2 U8 e$ k+ [) H& i# u" E
- D! M9 W, `. V2 V6 S: P语法问题

一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
) i7 w/ r/ \; z* f例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
1 W6 }! `$ W9 Y6 M例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
* e7 A4 o7 l+ @+ ^' ]5 T2 X! V例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
) X  v7 y$ F9 x: V3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
; K5 X: z' v) F: J: }' x例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
+ O( j! E! b# q- |) q# M例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
! L2 W6 }/ b. ^4 E6 O1 X0 w# }
二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2 H( q( q, h) U% m2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
/ y, b; |' \0 h4 ]5 C0 p例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
- k; n- @# O+ C, S8 W# K* L- ~7 i例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
: c4 [$ ?  r! r0 t
三、        语序不当
4 u( W9 U% [4 E& _  b4 |4 x1．定语和中心语位置颠倒
- H  R- g" u0 y  m' V" ]0 o" t例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2 ?1 N4 P6 z% t) D; C2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
# l# r+ l3 z) i$ `) y2 |3．状语错放在定语的位置上
2 [% \' `. [4 d0 C4 m4 X/ f例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
) N4 K8 m4 d; E4．多层定语语序不当
" z* O; S+ C7 e9 X例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

( D( D' o4 D, P% B* S5 q1 \四、        句式杂糅
1．两句混杂
- |: a: e) [/ f7 \例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
* v; f! }8 _2 @/ h6 l9 z例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
; e  `4 c- Y) l6 }6 E0 Y$ C4．结构混乱，层次不清
; ~- J) [( u5 v例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
$ h1 N9 u6 u& k" _0 B4 ^- j5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
: k; X  r/ r$ w  g/ o
; G' F5 _/ I  r
公文写作中的歧义问题

" X3 F1 k6 c7 u) b) H- B! o& V) R1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
5 c* Z+ Z; ~' G& h" l6 f例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
8 H) C2 ?/ H' Z& h% Y% I例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

3 r; l3 a9 f  u+ T: l' ~) ?2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
. i/ u. Y" a/ f& e' x; w例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
" e- I5 M# T+ |8 D8 T6 w( K
4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
8 O/ x: a  Q, h! I, X- f
$ C' Q8 W2 C3 z: e- u/ Z5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
  i+ w2 D2 V8 x4 V
* ~7 O* v2 z3 t0 s3 \' l/ {7．错用数量词，引起歧义。
6 y* \0 ]7 t5 L2 {% @# g/ x例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
; {8 f  C0 O: X8 S: p- R. o
5 {1 b% \* ?7 R* g2 w9 p4 f8．错用标点符号，引起歧义。
* m4 D$ r: \" a1 r例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
" t+ x7 R  h' s# }1 j1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
1 C8 x& [* k% Z+ N. U9 o5 |2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
, [* z8 |8 o+ n" T% z. g& Q4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
# F) m* |4 x/ j7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
; C/ d) W# H/ I& T10．王市长知道这件事不要紧。

3 S- l- u9 J! H3 E' t标点符号使用中的问题

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
. x2 F) f8 }, r8 Z" w讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》