如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
+ w% n+ B. W0 z' q1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
0 Q  r; v# `9 ]/ w% V8 \1 g(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
& A- N9 T' l3 g" u8 \/ E2 |4 O% a/ p1．特点。
% K  \! I9 I) z1 M) w9 j(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
1 s$ Y# N" f. \& b5 U' o' }(3)具有针对性。
% }  y9 Z4 r9 s. z8 f(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
) u3 T8 Z. B  ^2．作用。
$ O( ~7 A! N" ~2 L, e(1)宣传思想，传达政策。
* Q$ n) k8 F9 ]* F+ T(2)部署工作，落实措施。
/ }: T8 @7 h+ Y, N(3)解放思想，提高认识。
+ g3 X! f1 i8 H! _. W9 |7 z, m(4)鼓舞士气，凝聚人心。
) ?' U, n: }% h: o(5)阐述立场，申明观点。
8 b0 q& Q6 D) X& A5 y+ A) |(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
4 q! C; e: [; b. ^: h9 c3．种类。
(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
3 X6 _" q  [8 v! \: p2 K( W(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
8 n: ?& [4 D3 t( s/ q0 r1．领导重视，对讲话稿要求高。
; C8 e& w) E) h! J% s( K# ~(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
- w! b6 f$ H) \4 _5 j(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
- m# V7 ?# O% ^' U. p1 l/ b; `9 g(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
# t: J: x1 ?! y(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
( Q! U. C  S- e7 s4 y! A- I' h4 f) x
二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
( Y0 B" P" b5 S$ g* R7 n  E二是主体材料。
( ]8 [- y$ F% I6 G9 b三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
9 L; \4 I) x% _- E5 D# N5 ^四是一些专业会议的材料。
+ w# Z/ }! }0 i; W五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
4 @& J% c. q0 m* P$ s5 h" M) u) `2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
$ V" W5 T) c; i/ `6 k8 T(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
: v8 c2 z1 |: Z* D3 p) ^7 ^9 b(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
3 D" \% q3 X9 ?9 x第四，要熟悉领导的特点。
. S& I  [1 T( {(二)要确立主旨，搭好框架。
: v0 ]1 Z* C# [第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
' F+ A2 x1 u. c  G第三，要避免开“**铺”。
4 q, `& T$ w2 V; N& Y2 P+ X(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
' k: p5 r. E; c: b! ^7 N# w第四，要选择生动、新颖的材料。
4 a1 n4 W- ^7 t! a( x  P- c# I(四)要认真修改，规范制作。
! n6 Y; \& r; ?! U, h- S, g第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
% T* v0 @3 \/ @- ~0 Y第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
: m8 c* e1 L( ]( g8 B  G0 G第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
4 P" H! V7 r# ]7 e  D9 ^2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
1 B2 W' W# O8 g, p8 p(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
/ n" G8 ?) Y' v' Q8 x3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
4 i$ W$ U4 ]& z# t6 v: j(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

' ~- t- x$ M# q. E% ]; J$ |; |三、领导讲话稿写作的谋篇布局

9 Q+ C, Z0 A* l, g7 B+ R(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
( ^0 @4 M; A( C6 ~3 w' R; _2．小标题的写法。
3 S3 y: p7 T- U3 b" S3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
3 I, G% R( h8 e( |称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
7 G; _+ [, A' k" h: u7 n  c7 J1．开头的写法。
2．主体的写法。
# f/ ?* r- |% c. V2 G8 k; O% p主体的结构形式：
(1)板块式。
; l) j: B  W& R: B4 a(2)自然式。
(3)提纲式。
% C6 R6 t+ X& R. Z" j1 P% W主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
( K  A$ u5 k7 C7 F6 E* B(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
2 U- c8 w, J% d6 l(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
/ I! H$ g! [, W4 t3 }(1)实在。
- {3 a# w; |0 M(2)新颖。
(3)针对性。
0 T, p0 z3 c( M: j! L! l5 E(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。
1 F1 B$ l5 j8 L
四、领导讲话稿写作常见问题
$ O9 j9 A& @! \- R  a
7 J& O; g+ U/ ^! p- V7 @(一)空洞。
# I( q4 K6 D  o* f(二)杂乱。
- k& T7 ~* e& @, T  j2 G4 r) F(三)冗长。
& m# S4 I9 C; Y3 o8 u(四)雷同。
(五)平淡。
(六)僵化。
4 G( C- r" Z! ](七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力

8 V7 |- ~, \3 ]8 {- k! h* R* h(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
' o) b2 g2 u. W9 ], v* Y' ?3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
2 q* G' D. o: X) X2 t& P5 I7 @2 S2 s(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
/ x1 N; T" s/ r0 i1 y$ Z/ r& H4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
) x# Y2 A# e4 x5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。