写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
6 ]: g9 a6 T5 y5 r( N+ d二、常怀学习之心，坚持修身求知；
: x7 M4 M' m  y: c! r6 @三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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) I) V. `2 I3 O9 S& _例二：
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/ |* A* C, U0 y0 v9 u* S一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
9 t- K. a% X7 v8 Z, c; |三、真心待人，以和行政；
% m  K; A  {' a9 ~, {7 I四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
1 T9 u. |+ r) _& B  B" L$ w0 B% F四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
$ N1 g$ _# Q  Y% K$ K, P8 I评点：亮点同上。
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例四：

一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
9 d. o, _2 [5 |1 b5 z三是塑造公道正派的形象。
5 F2 m# S  `) w1 ?$ G评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

0 ]$ l2 m2 M) @9 ^: y; r例五：
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一是真抓；
' K& g3 K% x5 L二是亲抓；
三是巧抓；
# n6 E& v8 [; S5 Q四是敢抓。
* }4 u/ u$ ]$ U0 G) Q& b7 s评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
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; s7 c) c2 a! l5 `9 n/ \5 L8 O例六：
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一、要求很高，但认识要更高；
8 t5 t4 ^6 w) S. s; {, |( x  T二、压力很大，但决心要更大；
6 l( u) m) K$ C/ s9 C7 A/ N( m三、困难很多，但方法要更多。
5 ^5 `2 U$ \! o( i/ J& h0 g) w评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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5 A% d, g# z# T' L4 b, h2 G+ J例七：
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  k% Y# v+ a, |. v+ g一要做到责任共担；
# K5 R: g% e6 S二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
3 ~2 P1 g4 J% i0 I: ]. ~四要做到信息共享。
! p6 P; h" {9 t4 W: U, d$ d  ^0 S评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：

一是听民声、解民怨；
6 n) d! d1 }" g& o$ {二是谋民利、纾民困；
$ q7 a3 @6 m! Z7 e( }三是察民情、暖民心。
& z) W5 f1 E/ N0 I2 P& T% `评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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+ d5 d' c* O) v( J# Q1 z4 f例九：
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7 ~! L! Y' J5 u$ N一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
& I( Y! H& c8 U, B: N评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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; N# {( J4 q* d5 h例十：
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. |8 Q* b2 X1 n8 N一是强化监督。
二是细化要求。
三是量化考核。
9 F9 o* I3 R( Y4 y2 `5 @四是优化服务。
* d6 ?& ~& h4 y' Z6 G7 K评点：亮点在于四个“化”。

" g' D. d0 I( H5 `2 e' k6 c9 f例十一：

3 M3 {- V5 d% t0 h% B0 f一是抓好舆论宣传，造大声势。
) ]& y: r- z0 O6 Y& B9 l: G二是抓好典型宣传，求大推动。
, a. w- ]1 B! K三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

/ P; h6 ^2 g* f( u6 D例十二：

全方位组织。
  I+ U* E' L1 a) p6 a全覆盖宣传。
全身心服务。
6 O* p& C5 H( T& }" [: |评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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例十三：
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用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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6 @- b. A3 r& }; g例十四：
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一要常打思想“免疫针”；
. f, C  T- Z1 ^: j0 x6 n二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
/ s, T7 ]7 P' x评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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例十五：

回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
; p! i+ ?! G6 M9 V5 N展望未来，很有动力，更有信心。
0 N( k' r1 z( o) C7 s  T" M! k' ~评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

5 v$ {0 o1 b- B, c( \9 Q% p例十六：

乐于多作贡献；
善于分工合作；
( q) H- p# h) t/ q8 O3 x敢于坚持原则；
富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。
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$ ~9 o. T: `- }* `/ D( m, D上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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